Arcadismo

01. Entre os escritores mais conhecidos do “Grupo Mineiro”, estão: a)Santa Rida Durão, Cecília Meireles, Tomás Antônio Gonzaga b)Alvarenga Peixoto, Fernando Sabino, Cláudio Manuel da Costa c)Basílio da Gama, Paulo Mendes Campos, Alvarenga Peixoto d)Silva Alvarenga, Mário de Andrade, Menotti del Picchia e)Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga, Alvarenga Peixoto 02. (ITA) Uma das afirmações abaixo é incorreta. Assinale-a: a)A morte de Moema,índia que se deixa picar por uma serpente, como prova de fidelidade e amor ao índio Cacambo, é trecho mais conhecido da obra O Uruguai, de Basílio da Gama b)O poema épico Caramuru, de Santa Rita Durão, tem como assunto o descobrimento da Bahia, levado a efeito por Diogo Álvares Correia, misto de missionários e colonos português c)A produção literária do Arcadismo brasileiro constitui-se sobretudo de poesia, que pode ser lírico-amorosa, épica e satírica d)O escritor árcade reaproveita os seres criados pela mitologia greco-romana, deuses e entidades pagãs. Mas esses mesmos deuses convivem com outros seres do mundo cristão e)O árcade recusa o jogo de palavras e as complicadas construções da linguagem barroca, preferindo a clareza, a ordem lógica na escrita 03. Qual a alternativa que apresenta uma associação errada? a)Arcadismo / Iluminismo b)Arcadismo / Racionalismo c)Arcadismo / Anti-Classicismo d)Barroco / Contra-Reforma e)Romantismo / Revolução Industrial 04. Assinale o que não se refere ao Arcadismo: a)Volta aos princípios clássicos greco-romanos e renascentistas (o belo, o bem, a verdade, a perfeição, a imitação da natureza) b)Época do Iluminismo (século XVIII) – Racionalismo, clareza, simplicidade c)Apóia-se em temas clássicos e tem como lema: inutilia truncat (“corta o que é inútil”) d)Ornamentação estilística, predomínio da ordem inversa, excesso de figuras e)Pastoralismo, bucolismo suaves idílios campestres 05. Poema satírico sobre os desmando administrativos e morais imputados a Luís da Cunha Menezes, que governou a Capitania das Minas de 1783 e 1788: a)Fábula do Ribeirão do Carmo b)Caras Chilenas c)Marília de Dirceu d)O Uruguai e)Vila Rica Nos exercícios 6 e 7, assinale, em cada um, a(s) afirmação(ões) improcedente(s) sobre o Arcadismo. (Podem ocorrer várias em cada exercício). 06. Quanto à linguagem árcade: I - prefere a ordem indireta, tal como no latim literário; II - tornou-se artificial, pedante, inatural; III - procura o comedimento, a impessoalidade, a objetividade; IV - manteve as ousadias expressionais do Barroco; V - promove um retorno às “virtudes clássicas”da clareza, da simplicidade e da harmonia. a)II, IV,V b)III,IV c)II, V d)I, II, IV e)I, II, III, IV, V 07. A respeito da época em que surgiu o Arcadismo: a)os “enciclopedistas”construíram os alicerces filosóficos da Revolução Francesa b) em O Contrato Social, Rousseau aborda a origem da Autoridade c)a burguesia conhece, então, acentuado declínio em seu prestígio d)o adiantamento cientifico é uma das marcas desta época histórica 08. (ITA) Dadas as afirmações: I - O Uruguai, poema épico que antecipa em várias direções o Romantismo, é motivado por dois propósitos indisfarçáveis: exaltação da política pombalina e antijesuitismo radical. II - O(A) autor(a) do poema épico Vila Rica, no qual exalta os bandeirantes e narra a história da atual Ouro Preto, desde a sua fundação, cultivou a poesia bucólica, pastoril, na qual menciona a natureza como refúgio. III - Em Marília de Dirceu, Marília é quase sempre um vocativo; embora tenha a estrutura de um diálogo, a  obra é um monólogo – só Gonzaga fala, raciocina; constantemente cai em contradição quanto à sua postura de Spastor e sua realidade de burguês. Está(ão) Correta(s): a)I e III b)I e II c)II e III d)I, II e III 09. Indique a alternativa errada: a)O cultismo correspondeu sobretudo a um jogo formal refinado, com uso abundante de figuras de linguagem e verdadeiras exaltação sensorial na composição das imagens e na elaboração sonora b)O Arcadismo tendeu à obscuridade, à complicação lingüística e ao ilogismo c)O arcadismo afirmou-se em oposição ao estilo barroco d)Cultismo e conceptismo são as duas vertentes literárias do estilo barroco e)O conceptismo correspondeu a um estilo fundado em “agudezas”ou “sutilezas”de pensamento, com transições bruscas e associações inesperadas entre conceitos 10. Em seu poema épico, tenta conciliar a louvação do Marquês de Pombal e o heroísmo do índio. Afasta-se do modelo de Os Lusíadas e emprega como maravilhoso o fetichismo indígena. São heróis desse poema: a)Diogo Álvares Correia, Paraguaçu, Moema b)Diogo Álvares Correia, Paraguaçu, Tanajura c)Cacambo, Lindóia, Moema d)Cacambo, Lindóia, Gomes Freira de Andrade e)n.d.a.

Gabarito do seu teste

01 - E             02 - A            03 - C            04 - D              05 - B 06 - D             07 - C            08 - A            09 - B              10 - D

Organizar seu tempo

COMO FAZER UM PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE SEU TEMPO?

Nossas atividades diárias se multiplicam dia após dia e têm que caber no mesmo espaço de tempo que já era pequeno para as outras atividades. Mas será que isso não tem solução?

Sim, tem solução! Para você fazer um planejamento estratégico do seu tempo e conseguir um aliado nos estudos, selecionamos as principais dicas para que consiga adminstrar seu tempo de estudo, de lazer, com a família, enfim, tudo que é importante em sua vida. 

Este Guia lhe dá o caminho para iniciar a adminstração de seu tempo, lembrando que o resultado dessas dicas, para que você possa usufruir de seu tempo de forma adequada, depende muito de sua força de vontade e de alguns sacrifícios inciais, mas que lhe trará uma qualidade em todas as suas atividades de maneira tranquila, uma vez implantado o planejamento.

Sugerimos começar lendo a página de introdução e continuar pelos demais itens da seqüência abaixo, pois estas informações são importantes para a compreensão deste Guia.

Desse modo, mais uma vez, o que sinceramente esperamos é poder contribuir com este apoio importante nesta fase em que o estudante tem que administrar para se desdobrar para ser um bom estudante, um bom amigo, um bom filho, um bom empregado...   Boa leitura!

Introdução

Vinte e Quatro Horas, este é o Tempo que temos em um Dia. Infelizmente ainda não aprendemos a planejar ou administrar o tempo para ter mais horas por dia.

Se não podemos Administrar o Tempo, podemos planejar as atividades para atingir os objetivos, necessidades e desejos no tempo que temos, sejam elas: Estudar, satisfação pessoal, conviver mais com a família, melhorar a qualidade de vida ou simplesmente ser feliz. 

A gestão estratégica do tempo parte do princípio que podemos conquistar o que desejamos ou atingir melhores resultados a partir de uma atitude estratégica – “Fazer mais com menos”.

As quatro etapas básicas de um planejamento do tempo são:

1) Definição dos objetivos: Foco como resultado da priorização dos seus objetivos com base em valores, desejos e necessidades.

2) Diagnóstico: Descoberta dos reais obstáculos que impedem de atingir os seus objetivos, através de um processo de análise, intuição e investigação da causa e efeito.

É fundamental, para a melhoria da eficácia, distinguir obstáculos reais de problemas imaginários.

“Para quem não tem objetivos, tudo se transforma em problemas imaginários”

3) Solução: Aplicar o pensamento criativo para gerar várias alternativas e escolher as melhores idéias com base em critérios para eliminar o obstáculo identificado e atingir o objetivo desejado. 

4) Plano de Ação: Organizar cronologicamente as ações a serem implementadas: O que estudar, onde estudar, porque estudar e principalmente quando. 

Após todo este processo, ainda é interessante ter uma “Lista de Tarefas ou Estudo”, com as próximas três tarefas ou matérias a serem estudadas ou no máximo cinco. Este cartão é uma ferramenta mágica que contribui para eliminar a sensação “o dia acabou e eu não fiz/estudei nada”.

É claro que para o cartão produzir a magia desejada é necessário cumprir as quatro etapas da “Planejamento estratégico do tempo”. 

Soluções

A solução para um bom vestibular diante de tantas fórmulas para passar no vestibular, o estudante esquece do mais importante, o planejamento. Abaixo você encontrará dicas para organizar o seu tempo que pode ser o diferencial no rendimento do vestibulando ou estudante.

Saiba que, absorver muitas informações e organizá-las é um desafio. Assim planejar é organizar, mas como e quando?

Para quem está no último período do ensino médio, onde a carga de assuntos é dobrada devido ao vestibular. O aluno tem muito assunto para estudar e rever em um curto tempo e no exíguo horário entre seus deveres cotidianos.

A falta de atenção pode ser fatal. Isto porque são várias matérias de caráter acumulativo onde organizar e observar são notórios. Além disso, diversão e estudo dividem os deveres do discente, que se vê cercado de prazeres e com o desejo/obrigação de estudar.

Estabelecer limites e regras é o que poucos procuram, perpetuando a diversão como prioridade; "primeiro diversão, depois estudo".

Para conseguir um bom resultado no vestibular, ou em provas e exames, não basta somente estar matriculado em um bom cursinho ou estudar no melhor colégio, é necessário também reservar tempo para estudos extra-classe, simulados, aulões, entre outros eventos do tipo. É preciso saber diferenciar quantidade de qualidade.

Há vários fatores que determinam o desempenho do vestibulando em uma avaliação, tais como: concentração, atenção, inteligência emocional, saúde e preparação. Nenhum deles é mais ou menos importante que o outro, na falta de algum, os outros ficam comprometidos.

Uma boa administração e planejamento do tempo para o estudante ajudam a manter esses três fatores em ordem. Para planejar bem o seu tempo você precisará dizer “não” para algumas atividades. O não poderá trazer vários benefícios, no entanto, é preciso estar consciente de que um não mal utilizado pode trazer uma série de conseqüências negativas. Por isso, pense bem antes de negar uma atividade.

Não se deixar distrair nos momentos de memorização, prestar atenção nas disciplinas e saber conciliar diversão e hora de estudo, influi na criação do planejamento que é a emancipação dos deveres cotidianos.

Fazendo um planejamento do tempo você vai estar pronto para:
1) Administrar seu tempo de forma inteligente e estabelecer objetivos.
2) Aumentar a sua produtividade nos estudos, sem interferir na vida social, nesta fase de vestibular.
3) Definir prioridades e programar seu tempo para atingir metas estudantis e pessoais.
4) Utilizar os recursos tecnológicos a seu favor para ganhar tempo nas atividades diárias.
5) Adquirir novas atitudes e hábitos para conquistar mais qualidade de vida e resultados positivos nos estudos.
6) Planejar suas atividades diárias para equilibrar o tempo gasto com atividades, trabalho, estudo, família e lazer.

Definindo prioridades

É importante definir prioridades para haver eficácia em suas ações e melhorar seus resultados. A melhor forma de estabelecer prioridades ainda é aquela que utiliza a importância e urgência. A importância deve ser avaliada pelas matérias que você tenha dificuldade e a urgência para entrega de trabalhos escolares ou provas.

Obviamente a importância das prioridades é definida segundo um objetivo ou uma meta e isso é muito pessoal. Obviamente, você pode utilizar perguntas para classificar os seus estudos e definir as suas prioridades.

Administrar o tempo de estudo implica definir prioridades, estabelecer metas viáveis e alcançá-las. Assuma somente tarefas de estudo que poderá cumprir, evitando assim o estresse decorrente da sensação de não-cumprimento do dever, que compromete o equilíbrio emocional e a saúde.

Sempre é bom lembrar que quantidade não é necessariamente qualidade. Não adianta estabelecer metas irreais, dizer não a todas as outras atividades, acumular estresse e não cumpri-las. Acabam sendo prejudicial aos estudos, à saúde e a preparação para o vestibular ou mesmo provas regulares. O cronograma de estudo tem que ser equilibrado e baseado no tempo de que realmente dispõe.

Selecione com cuidado as atividades desenvolvidas nesse período. As atividades desenvolvidas nesse período também precisam ser selecionadas pela importância ou urgência. Procure escolher os cursinhos e aulões que realmente sejam necessários, analisando carga horária, tempo de deslocamento, etc. Inclua em seu cronograma tempo para o lazer e descanso. Seu desempenho e sua saúde dependem muito das suas energias, portanto, restaura-las não é privilegio e sim necessidade.

Como já deve ter reparado, você precisará dizer “não” para algumas solicitações, abaixo, algumas sugestões para minimizar o impacto do não (à balada, ao passeio do final de semana, ao cinema...):
1) Pergunte-se: “Qual é o benefício em dizer não? Quanto vou lucrar (ou deixar de perder) em função da resposta não?”A resposta indicada é mesmo não?
2) Quais interesses serão afetados? Vale a pena?
3) Quais efeitos negativos poderão ser esperados do não? Meça as conseqüências.
4) Pense em termos do contexto, dos interesses e de todos os fatores em jogo. Estude como suavizar os efeitos negativos sem prejudicar a convicção da sua resposta.

Não abra mão da qualidade de vida, lembre-se sempre da relação entre saúde, desempenho e planejamento do tempo para estudo. Procure ser organizado para não se estressar e comprometer sua saúde, bem como os seus resultados. Analise a utilização do não para as seguintes situações:
1) Quando a solicitação não agregar valor à suas expectativas;
2) Quando a atividade não trouxer resultados benéficos ao processo;
3) Quando existirem outras prioridades.

Cumprir Prazos

Programe-se para as provas. 

Existem estudantes que não conseguem cumprir prazos e isso vai refletir quando for um profissional. Ser profissional é ter responsabilidade, é entender que o mercado não pára – ele não espera você terminar o seu trabalho - é entender que prazos são necessários e que devemos respeitá-los e cumpri-los. Para o mercado de trabalho, assim como nos estudos, nos dias de hoje, isso é o básico.

Procrastinação - Existem estudantes que têm o péssimo hábito da procrastinação e não se dão conta disso. O Homem, assim como estudante é um ser de hábitos e, em algumas situações, age de forma ineficaz simplesmente porque tem o hábito de procrastinar, ou seja, de resolver depois. Segundo o dicionário Aurélio, procrastinar significa:

• Transferir para outro dia; adiar, delongar, demorar, espaçar, protrair;
• Usar de delongas, de adiamentos.

Mas, existem maneiras para superar os adiamentos, as quais transcrevemos abaixo para que você possa utilizá-las, se precisar:

1) “Estudar uma vez só”. Decida o que estudar já no primeiro contato com a matéria. Não fique relendo várias vezes, analisando novamente, separando assuntos, fórmulas, para ver depois ou coisas do gênero.
2) “Clareie a sua mente”. Decida o que estudará e o que não estudará, liberando assim a sua atenção para o que deve ser estudado.
3) “Resolva os problemas e dificuldades enquanto eles são pequenos”.
4) “Diminua as interrupções”.
5) “Coloque as matérias atrasadas em dia”.
6) “Pare de se preocupar em demasia com determinada matéria”. A preocupação com o que não foi estudado não resolve o problema, pelo contrário, consome energia que deveria estar sendo usada para resolvê-lo, ou seja, compreender a matéria.
7) “Sinta-se melhor em relação a si mesmo”. Reconheça os benefícios de estudar os assuntos sem procrastiná-los e aproveita a sensação de que você é eficaz. 

Otimize seu Tempo!

Você já deve ter ouvido alguém dizer: “que não tem mais tempo pra nada!”, “que está lotado de coisas para fazer!”, “que o dia deveria ter 36 horas”, etc. Pois é, fora o charme, essas declarações muitas vezes têm um fundo de verdade.

Primeiro, pode ser que assumimos mais compromissos do que podemos realizar. Depois, porque costumamos não planejar bem o nosso tempo e com isso, gastamos muito tempo fazendo coisas que não acrescentam nada na nossa vida ou que poderiam ser feitas em outro momento.

O que podemos fazer para otimizar o nosso tempo? Afinal, temos que ter tempo para nós mesmos, para nossas famílias, namoro, trabalho, estudo, diversão, esporte.

Separamos alguns pontos que podem ajudar no seu planejamento diário, confira!

Conheça e Planeje suas Atividades

Que tal no início de cada semana, ou do dia, você parar 5 minutinhos, pegar uma folha de papel, e anotar nela uma lista de coisas que você tem que fazer durante a próxima semana ou durante o dia que se inicia? Inclua assuntos pessoais, acadêmicos, profissionais, de lazer, etc...

Estabeleça suas Prioridades

Agora, anote ao lado de cada assunto dessa lista, um número de 1 a 3, de acordo com as suas prioridades.

Agende suas Atividades

Você já se preocupou em ter uma agenda? Uma daquelas agendas organizadas. Não aquelas que tem todo tipo de anotação.

Então, pegue uma agenda que seja só sua e anote todos os assuntos prioritários nela, de acordo com a lista acima. Aqui é possível definir os melhores horários para cada coisa a fazer, de acordo com seu ritmo de vida.

Escolha o Seu Melhor Tempo

Cada pessoa possui seu próprio relógio interno. Algumas têm melhor desempenho pela manhã; outras não têm um desempenho tão bom senão à tarde. Se for uma pessoa de bom desempenho matutino, programe suas tarefas difíceis para esse tempo. Use seus recursos nos seus melhores momentos do dia.

Seja Realista

Para que a programação seja prática, não deve incluir atividades demais. Tentar ser “superqualquer coisa” só leva ao desapontamento e à frustração. E isto poderá trazer problemas de saúde. Aprenda a fazer suas atividades dentro de seus limites.


IMPREVISTOS

Agora que vimos algumas dicas de como se planejar no tempo, precisamos contar com alguns “certos favores que não estavam no programa” e que “enchem os picuá” de qualquer criatura. São os imprevistos do dia a dia, como um congestionamento de trânsito, quebra do ônibos, uma dorzinha de cabeça, falta na aula, chuva, etc...

Então, vamos lembrar também algumas dicas para essas situações.

Seja Flexível

Sob pressão, procure permanecer calmo, sem stress, e assim poderá realizar muito mais do que se perder totalmente o controle, emocionalmente. Descontraia-se; dá certo. Assim, pode determinar o que tem de ser feito primeiro. Se não se descontrair, não poderá discernir as prioridades corretas.

Peça Ajuda

Procure ter sempre alguém prestativo do seu lado. Incentive alguém a te ajudar quando preciso, evitando assim ficar sobrecarregado, enquanto outros ficam sentados, observando e ficando aparentemente despreocupados com isso.

Só uma coisa mais. Procure aproveitar cada minuto do seu tempo, sem tornar-se escravo dele. Isso poderá fazer de você uma pessoa chata, sem alegria naquilo que faz.

Esteja aberto aos momentos felizes da vida. Aproveite algumas ocasiões para sentar-se tranqüilamente, refletir e falar sobre o que tem feito. Tais momentos podem ser deveras preciosos!
Bons Estudos!

Estando assim planejado seu tempo temos certeza de que seus estudos vão render ao máximo e você não terá surpresas ao ver suas notas nos exames e seu nome nas listas dos aprovados no vestibular!

Administrar o Tempo na Prova

Um dos fatores fundamentais na prova é o controle do tempo. É comum a velha queixa: "não deu tempo", mas na grande maioria das vezes, isso ocorreu pela falta de uma estratégia. Para traçar uma estratégia eficiente, você deve considerar alguns pontos básicos:   1- Ordem das matérias A maioria das pessoas segue a ordem da prova, mas você já pode ir para a prova com a sua própria ordem na cabeça. Recomendamos começar pela matéria que você tem mais facilidade, pois você ficará mais confiante e calmo. É preciso pensar, também, que há matérias que exigem que você esteja mais "aquecido", pois no início da prova, você é um misto de nervosismo e ansiedade; mas com o passar do tempo, você vai acalmando e se concentrando. Por outro lado, você deve lembrar que no final da prova você está cansado e com o tempo apertado, portanto não deve deixar matérias difíceis para o final. É claro que o nível de dificuldade de cada matéria varia de pessoa para pessoa, portanto cada um deve elaborar seu próprio esquema. 2 - Nível de dificuldade das questões Há diversos tipos de questões e você deve saber o quanto investir em cada uma. Você deve ir "garimpando" as questões, isto é, ir resolvendo as fáceis e deixando as difíceis para o final. Examine com atenção o que realmente estão perguntando, nunca trate as questões com menosprezo, todas as questões devem ser lidas e respondidas com cuidado. Nas questões difíceis, é bom fazer uma distinção entre aquelas que você tem condição de resolver e aquelas que você não faz a mínima idéia, ou seja, é comum você não lembrar da fórmula ou ficar na dúvida entre duas alternativas, estas questões você deve deixar para o final, mas se você não sabe, não perca tempo, "chute" logo e passe para a próxima. 3 - Tempo para cada matéria Você não gastará o mesmo tempo para cada matéria, pois há matérias que costumam ter questões objetivas e rápidas, já outras são demoradas e trabalhosas. Se não der tempo para resolver no prazo estipulado você deve passar para a próxima matéria e resolver as remanescentes na hora final. E se resolver em menos tempo, passe o tempo economizado para resolver as remanescentes. 4 - Gabarito Você deve passar as respostas para o gabarito com calma, portanto reserve cerca de 20 minutos para isso, pois é melhor perder um pouco de tempo fazendo direito, do que arriscar a erra pela pressa. Não deixe para preencher o gabarito na última hora, pois ficará nervoso e pode não dar tempo. A técnica é a seguinte: resolva primeiro as questões fáceis e passe-as para o gabarito. A última hora você reserva para os testes difíceis. Esta técnica tem, pelo menos, duas vantagem: primeiro, permite que você passe o "grosso" de seus pontos para o gabarito com calma, já que serão as questões que você tem certeza; segundo, enquanto faz isso, você dá uma relaxada e toma um fôlego para o final "pedreira": as questões que tem dúvida. Outra coisa: passe para o gabarito as questões "em atacado", e nunca uma por uma, o que economiza tempo. Aconselhamos treinar a eficácia de seu esquema com as provas dos anos anteriores. Se você for ansioso, pode fazer isso na véspera da prova, pois é quando você está mais preparado e, além disso, ocupa o tempo e reduz a ansiedade. É importante lembrar que não existe regra geral, pois cada um tem diferentes níveis de dificuldade nas diferentes matérias e deve, portanto, elaborar seu próprio esquema. Boa Sorte!

Estudo em Grupo

O estudo em grupo, se não planejado, tomam um tempo precioso dos estudantes, por isso devem ser proveitosos, úteis, eficazes. Fazer um estudo em grupo eficaz é muito simples, mas requer disciplina. Vamos relacionar algumas dicas rápidas, mas que devem ser observadas rigorosamente para que seja produtivo:

1) Avaliar a necessidade real do estudo em grupo. Ele é realmente necessário para resolver os assuntos que se pretende aprender aos participantes?
2) Definir um líder, ou seja, a pessoa que conduzirá o estudo;
3) Convidar somente estudantes que possam contribuir para a obtenção do objetivo do estudo em grupo, estudantes que tenham envolvimento com que irá se estudar. O convite deve ser por escrito (e-mail é mais prático), informando o local, horário de início, a previsão de duração do estudo e, principalmente, a pauta de matérias;
4) Solicitar a confirmação de participação dos convidados. Antes do encontro para o estudo em grupo, faça um breve contato com os estudantes convidados para lembrá-los sobre a leitura da pauta e/ou matérias a serem estudadas;
5) Iniciar exatamente no horário marcado. Isso educa, disciplina e dá valor aos que chegam no horário;
6) Seguir rigorosamente a pauta de estudos. Caso algum assunto de outra matéria surja em decorrência do que está sendo tratado, o líder deverá avaliar a sua importância e, se possível, solicitar aos participantes deixá-lo para ser tratado no final do estudo ou em uma outra ocasião;
7) Controlar o tempo de estudo. Isso pode ser feito indicando um dos participantes para ser o “controlador do tempo”;
8) Terminar no horário previsto. Se necessário, estenda o estudo em 10 minutos (no máximo), mas comunique antes aos participantes;
9) Elaborar um resumo do que foi estudado e encaminhar para todos os estudantes participantes. O resumo dos vários participantes será o que realmente importa da matéria e o que deve ser aproveitado para provas e exames.

E é só. Muitos estudantes estão cansados desse assunto ou matéria, mas continuam cometendo erros básicos na condução e na participação do estudo em grupo. Siga esses nove itens e você verá como será produtivo participar dos grupos de estudos.

Gerenciamento do Tempo

Gerenciar seu tempo é fundamental
 

Há muitas vantagens em fazer um curso on line, mas há também algumas dificuldades.

O planejamento do tempo é a principal. Por isso, organizamos algumas orientações para ajudar você nesse sentido.

Renascimento e Classicismo

01. (Vunesp-SP) "Ó tu, que tens de humano o gesto e o peito (Se de humano é matar uma donzela, Franca e sem força, só por ter sujeito O coração a quem soube vencê-la). A estas criancinhas tem respeito, Pois o não tens à morte escura dela; Mova-te a piedade sua e minha, Pois te não move a culpa que não tinha." A estância transcrita pertence a Os Lusíadas, de Luís de Camões, e faz parte de um dos mais conhecidos "episódios" daquela obra. Indique-o nas alternativas abaixo assinaladas: a) Episódio da ilha dos Amores. b) Episódio do Gigante Adamastor. c) Episódio de Inês de Castro. d) Episódio dos Doze de Inglaterra. e) Episódio da Batalha de Aljubarrota. 02. (Fuvest-SP) "Não mais, Musa, não mais, que a Lira tenho Destemperada e a voz enrouquecida, E não do canto, mas de ver que venho Cantar a gente surda e endurecida." Os versos acima pertencem a que parte de Os Lusíadas? a) Proposição. b) Invocação. c) Dedicatória. d) Narração. e) Epílogo. 03. (Mackenzie-SP) Sobre Os Lusíadas, é incorreto afirmar que: a) Proposição, invocação, dedicatória e o início da narração aparecem no primeiro canto. b) seu herói é, na verdade, o próprio povo português. c) no terceiro canto, Vasco da Gama inicia a narração da História de Portugal ao rei de Melinde. d) durante a narrativa de um fato histórico, aparece um dos mais belos episódios líricos do poema: o caso de Inês de Castro. e) no episódio do velho do Restelo, o personagem incentiva os portugueses para que prossigam em suas navegações. 04. (Mackenzie-SP) "Cessem do sábio grego e do troiano As navegações grandes que fizeram; Cale-se de Alexandro e de Trajano A fama das vitórias que tiveram; Que eu canto o peito ilustre lusitano, A quem Netuno e Marte obedeceram. Cesse tudo que a Musa antiga canta, Que outro valor mais alto se alevanta." A estrofe acima, extraída de Os Lusíadas, faz parte: a) da invocação. b) da proposição. c) do epílogo. d) da narração. e) da dedicatória. 05. (Mackenzie-SP) O tom pessimista apresentado por Camões no epílogo de Os Lusíadas aparece em outro momento do poema. Isso acontece no episódio: a) do velho do Restelo. b) do Gigante Adamastor. c) dos Doze de Inglaterra. d) do Concílio dos Deuses. e) de Inês de Castro. 06. (Mackenzie-SP) "Transforma-se o amador na cousa amada, por virtude de muito imaginar; não tenho, logo, mais que desejar, pois em mim tenho a parte desejada." O trecho acima faz parte: a) de uma auto vicentino. b) da lírica camoniana. c) de uma cantiga de amor. d) de uma crônica de Fernão Lopes. e) de uma cantiga de amigo. 07. (FESL) Em Os Lusíadas, Camões: a) narra a viagem de Vasco da Gama às Índias. b) tem por objetivo criticar a ambição dos navegadores portugueses que abandonam a pátria à mercê dos inimigos para buscar ouro e glória em terras distantes. c) afasta-se dos modelos clássicos, criando a epopéia lusitana, um gênero inteiramente original na época. d) lamente que, apesar de ter dominado os mares e descoberto novas terras, Portugal acabe subjugado pela Espanha. e) tem como objetivo elogiar a bravura dos portugueses e o faz através da narração dos episódios mais valorosos da colonização brasileira. 08. (Vunesp-SP) Os paradoxos do sentimento amoroso constituem um dos temas favoritos de sua poesia lírica, exercida sobretudo nos sonetos. a) De que poeta se trata? b) Indique um texto do poeta em que este sentimento contraditório se manifesta. 09. (Fuvest-SP) Camões escreveu obra épica ou lírica? Justifique sua resposta, exemplificando com obras do autor. 10. (Unicamp-SP) "Amor é fogo que arde sem se ver; é ferida que dói, e não se sente; é um contentamento descontente; é dor que desatina sem doer."                                               Camões "Terror de amar num sítio tão frágil como o mundo Mal de amar neste lugar de imperfeição Onde tudo nos quebra e emudece Onde tudo nos mente e separa."                                  Sophia de Mello Breyner Andresen. Dos dois textos transcritos, o primeiro é de Luís Vaz de Camões (século XVI) e o segundo é de Sophia de Mello B. Andresen (século XX). Compare-os, discutindo, através de critérios formais e temáticos, aspectos em que ambos se aproximam e aspectos em que ambos se distanciam um do outro.

Gabarito do seu teste

Resposta 01: letra c Resposta 02: letra e Resposta 03: letra e Resposta 04: letra b Resposta 05: letra a Resposta 06: letra b Resposta 07: letra a Resposta 08: a) Luís Vaz de Camões. b) "Amor é fogo que arde sem se ver". Resposta 09: - Camões escreveu obra épica e lírica. O poema épico Os Lusíadas, publicado em 1572, narra a viagem de Vasco da Gama às Índias e a História de Portugal. Os poemas líricos - sonetos, elegias, cantigas, redondilhas - estão reunidos em Rimas, obra publicada postumamente em 1595. Resposta 10: - O texto 1 é clássico e apresenta preocupação formal: os versos são rimados e metrificados; o texto 2 apresenta versos brancos e livres. Ambos se aproximam pela temática amorosa e pelo tratamento dado a ela: abordam o amor como algo contraditório, que causa dor, sofrimento.

Literatura Trovadorismo

Trovadorismo 01.(Vunesp-SP) Leia e observe com atenção a composição seguinte: "Ay flores, ay flores do verde pinho, se sabedes novas do meu amigo!           ay Deus, e hu é1?                         1 E hu é: onde está Ay flores, ay flores do verde ramo, se sabedes novas do meu amado!           ay Deus, e hu é? Se sabedes novas do meu amigo, aquel que mentiu no que pôs comigo!           ay Deus, e hu é? Se sabedes novas do meu amado, aquel que mentiu no que me há jurado!           ay Deus, e hu é? A composição anterior, parcialmente transcrita, pertence à lírica medieval da Península Ibérica. Ela tem autor desconhecido, arte poética própria e características definidas do lirismo trovadoresco, podendo-se ainda descobrir o nome pelo qual composições idênticas são conhecidas. Em uma das alternativas indicadas acham-se todos os elementos que correspondem a essas afirmações. a) O autor é Paio Soares de Taveirós. Destacam-se o paralelismo das estrofes, a alternância vocálica e o refrão. O poeta pergunta pelo seu amigo. b) O autor é Nuno Fernandes Torneol. Destaca-se o refrão como interpelação à natureza. Trata-se de uma cantiga de amigo. c) O autor é el-rei D.Dinis. Destacam-se o paralelismo das estrofes, a alternância vocálica e o refrão. O poeta canta na voz de uma mulher e pergunta pelo amado, porque é uma cantiga de amigo. d) O autor é Fernando Pessoa. Destaca-se a alternância vocálica. Trata-se da teoria do fingimento, que já existia no lirismo medieval. e) O autor é Martim Codax. Destaca-se o ambiente campestre. O poeta espera que os pinheiros respondam à sua pergunta. 02. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo em Portugal. a) Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre poesia e a música. b) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros ou coletâneas que receberam o nome de cancioneiros. c) Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento entre o senhor e vassalo na sociedade feudal: distância e extrema submissão. d) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do ponto de vista feminino. e) A influência dos trovadores provençais é nítida nas cantigas de amor galego-portuguesas. 03. (Fuvest-SP) "Coube ao século XIX a descoberta surpreendente da nossa primeira época lírica. Em 1904, com a edição crítica e comentada do Cancioneiro da Ajuda, por Carolina Michaëlis de Vasconcelos, tivemos a primeira grande visão de conjunto do valiosíssimo espólio descoberto" (Costa Pimpão) a) Qual é essa primeira época lírica portuguesa? b) Que tipos de composições poéticas se cultivavam nessa época?

Gabarito do seu teste

Resposta 01: letra c Resposta 02: letra a Resposta 03: a) A primeira época lírica portuguesa recebe o nome de Trovadorismo. b) Cantigas de amor, de amigo, de escárnio, de maldizer.

Inglês-3

Nas questões de 1 à 3, escolha a resposta que mais apropriadamente completa a oração dada. 01. My brother had too much to drink last night, but he .......... not have because he often suffers from liver trouble. a)Colud b)Should c)must d)can e)would 02.  I went to France ............ to learn French. a)so that b)in order that c)for d)in order e)for that 03. Diamonds are ............................... a)a best speculator's friend. b)a speculator's best friend. c)a best friend's speculator. d)a friend's best speculator. e)a speculator best friends. Nas questões 4 e 5, escolha a oração correta. 04.  a)The book is one rare with the torn pages. b)A rare one is the book torn with the pages. c)The book with the torn pages is a rare one. d)The book with the pages is torn a rare one. e)A book with the pages torn is the one rare. 05.   a)Students can to enjoy all the facilities available them. b)Students can enjoy the available facilities to all them. c)Students can enjoy all the facilities available to them. d)All students cam them enjoy the facilities available to. e)All the available facilities to students cam them enjoy. Nas questões 6 à 8 escolha a resposta que corresponde mais exatamente ao significado da oração dada. 06.  The guide addressed her in French. a)O orientador aconselhou-a um adereço francês. b)O líder encaminhou-a para a França. c)O cicerone dirigiu-se a ela em Francês. d)O motorista levou-a à casa do francês. 07. I'm going to aplly for that job. a)Serei aproveitada naquele posto. b)Vou me dedicar àquela tarefa. c)Vou me candidatar àquele emprego. d)Irei me adaptar àquela tarefa. e)Irei mostrar meu esforço naquele trabalho. 08. Melhore sua forma física. a)Get yourself in better physical shape. b)Better your physic. c)Give a better turn to your physical mould. d)Ameliorate yourself in physics. e)Make your physical pattern better. As questões de 9 e 10 são baseadas em pequenos textos. Cada um desses textos é seguido de cinco hipóteses, em português. Escolha a que exprime uma idéia explicitamente nele contida. It pays to be extra careful when you are travelling where you are not familiar with the currency and the customs. 09. Quem viaja a)Deve se esforçar para se familiarizar com os costumes e com os fatos que ocorrem nos lugares por onde passa. b)Deve sempre levar dinheiro consigo. c)Precisa ser cuidadoso com a alfândega dos lugares cujas leis conhece pouco. d)Nunca se deve pagar mais do que o preço estabelecido. e)Deve se acautelar em lugares com cujos hábitos e moeda não estiver familiarizado. Stay healthy, my friend, because the cost of getting well again, which is going up with the dawning of each day, is enough to make you sick. 10. As palavras acima, escritas em um cartaz espalhado por toda cidade: a)São uma exaltação aos esforços dos que se dedicam aos enfermos. b)Sugerem uma receita infalível para a cura do enjôo. c)Contêm uma crítica às pessoas que só pensam em doença. d)Informam que levantar bem cedo é ótimo para a saúde. e)Advertem que cada vez se gasta mais quando se fica doente.

Gabarito do seu teste simulado de Inglês

1 - B             2 - D            3 - B            4 - C              5 - C 6 - C            7 - C            8 - A             9 - E             10 - E

Exercícios resolvidos

01. Assinale a alternativa onde há erro a)Sois condidatas- somo-lo b)Vós é que sois feliz c)Haverão de ir os convidados d)Programou-se, para amanhã, três jogos importantes e)Hão de sorrir os vitoriosos 02.  Assinale a alternativa que corresponde à análise correta da função sintática dos termos grifados pela ordem: "com carinhos de mãe que defende seu filho". a)Sujeito - obj. direto b)obj. direto - obj. indireto c)obj. direto - obj. direto d)Sujeito - obj. indireto e)Sujeito - sujeito 03. Determine o número de fonemas Ontem ................ Também ............. Mirasse ............... Guerreiro............ Intoxicado .......... Hombridade......... Escolaridade......... a)A-3,   B-5,   C-6,   D-7,   E-10,   F-8,   G-11 b)A-4,   B-5,   C-6,   D-7,   E-10,   F-8,   G-12 c)A-4,   B-6,   C-6,   D-7,   E-10,   F-8,   G-12 d)A-3,   B-5,   C-6,   D-8,   E-10,   F-8,   G-11 e)A-4,   B-5,   C-6,   D-7,   E-11,   F-8,   G-12 04. Em que período aparece o presente histórico ou narrativo? a)"D. João VI chega ao Brasil e abre os portos às nações amigas". b)"Mais valem paciências pequeninas que bravuras de leão". c)"Vossa Paternidade é o tratamento que se deve usar para superiores de ordens religiosas". d)"São Paulo é uma cidade agitada". e)"Sérgio referia-se a quaisquer pessoas". 05. Assinale a alternativa em que todos os verbos são regulares: a)cantar, vender, partir, falar; b)mexer, ver, criticar, dizer; c)trazer, sorrir, mentir, falir; d)roer, empedernir, explodir, vir; e)crer, ler, conter, compor. 06.  É considerado o maior poeta do Arcadismo brasileiro, tendo escrito peças teatrais, sendo apenas uma conhecida: O Parnaso Obsequioso. Esse autor é: a)Gregório de Matos b)Tomás Antônio Gonzaga c)Guilherme de Almeida d)Cláudio Manoel da Costa e)Jorge Amado 07. Dessas duas escolas, uma era experimental e a outra apenas procurava descrever a realidade: a)Parnasianismo e Simbolismo b)Realismo e Modernismo c)Naturalismo e Realismo d)Simbolismo e Modernismo e)Surrealismo e Dadaísmo 08. João da Cruz e Sousa, principal poeta simbolista brasileiro, escreveu os seguintes livros: a)Missal, Broquéis e Faróis b)Crisálidas, Americanas e Ocidentais c)Poesias, Tarde e Sarças de Fogo d)Espectros, Viagem e Vaga Música e)O Ateneu, Til e Iracema 09. Assinale a alternativa correta: Grupo romântico ligado à luta pelo abolicionismo: a)1º grupo b)2º grupo c)3º grupo d)4º grupo e)5º grupo 10. Poeta nascido em Recife em 1886, é bastante conhecido pelas poesias Evocação do Recife e Vou-me Embora pra Pasárgada. Trata-se de: a)Manuel Bandeira b)João Cabral de Melo Neto c)Vinicius de Morais d)Oswald de Andrade e)Carlos Drummond de Andrade

Gabarito do seu teste simulado de Português

1- D          2 - A           3 - B         4- A           5 - A 6 - D           7 - C          8 - A        9 - C         10 - A